Письмо в номер

Библиотечная
школа и классное руководство

После занятий в Библиотечной школе «Первого сентября» я увидела библиотеку в новом свете – как неотъемлемую часть учебно-воспитательного процесса.

Полезность увиденного и услышанного я оценила только через некоторое время, приехав домой, осмыслив новую информацию и поделившись ею с коллегами. В результате в этом учебном году у нас появилась новая форма планирования, учитывающая все направления работы школьного коллектива, в том числе и те, в реализации которых принимает участие библиотека.

На занятиях «Библиотечной школы» я впервые познакомилась с «Пушкинскими проповедями» Симона Соловейчика. Купила книгу, привезла домой и на первом же совещании посоветовала учителям использовать ее в работе. Считаю, что «Проповеди» особенно полезны классным руководителям.

Надо сказать, что откликов на мое предложение было немало и все разные. Некоторые учителя отвергли книгу сразу, другие сомневались: следует ли обращаться к ней при подготовке классных часов? Третьи решили попробовать. И вот я увидела темы из книги Соловейчика в планах работы учителя 11-го класса... А вместе с классным руководителем 4-го «А» мы разработали и провели классный час «О добрых чувствах и жестоком».

Хочется поделиться своим новым опытом с вами. Лучшая оценка наших трудов – публикация на страницах «большой прессы», ведь появляется надежда, что хотя бы в одной российской школе воспользуются моими разработками.

Школьные планы воспитательной работы включают в себя различные направления деятельности: воспитание патриотизма, терпимости, гуманитарных и этических начал... Творчески мыслящий человек, работающий с детьми, заглянув в «Пушкинские проповеди» С.Соловейчика, обязательно найдет и тему для обсуждения, и решение некоторых педагогических задач. Стоит только захотеть!

Татьяна Кантур,
зам. директора по воспитательной работе и зав. библиотекой
п. Первомайский, Краснодарский край