Уголок земли

Светлана Чистякова

Город принадлежит краеведам

Имя Мышкина — небольшого, уютного городка на Волге, между Угличем и Рыбинском, — знакомо ныне всей просвещенной России. Трудами местных краеведов-энтузиастов город осознал свою неповторимость, приобрел «выражение лица» и громкую известность. В Мышкине действует несколько музеев, устраиваются выставки; регулярно проводятся три научные конференции, театральный фестиваль; издаются книги — сборники научных трудов, работы местных и окрестных исследователей. У мышкинских школьников есть даже собственные учебники: «Собеседник» (пособие по родиноведению) и «Тропиночка» (книга для чтения по географии и биологии родного края). В город часто и с удовольствием приезжают как ученые (историки, краеведы, искусствоведы), так и обычные любознательные туристы. Преподавательница Мышкинской средней школы Светлана Владимировна Чистякова делится сегодня опытом краеведческой работы с семиклассниками. Думаем, ее разработки окажутся интересными и полезными для вас прежде всего в качестве ориентира, образца, помогут создать собственный вариант программы изучения с детьми живой истории своего города или села.

В малом городе, как наш Мышкин, краеведение играет огромную роль, занимает особое место. У нас нет профессиональной научной среды, ученых-историков, пристально изучающих город.

Город – на ладони, он весь принадлежит краеведам: они исследуют его, влияют на социально-культурный процесс. Д.С.Лихачев говорил: «Краеведение, оно придает вес местности, не имеющей авторского происхождения, истории, открывает в прошлом, хотя и не очень давнем, что-то совершенно новое, ценное. Когда мы узнаем, кто жил в том или ином доме, то для нас этот дом наполняется духовным содержанием. Преобразуется город, чью историю мы познаем».

Краеведение необходимо для социальной памяти человечества, без него нарушается историческая и культурная преемственность, связь времен и поколений.

Для каждого большая Родина начинается с малой. От любви к понятному и близкому, реально осязаемому и дорогому с рождения приходит любовь к Отечеству, зарождается очень значимое во все времена чувство патриотизма. Оно становится глубже, когда мы больше узнаем об истории своей малой родины, о знаменитых земляках, когда знакомимся с традициями и памятниками родной земли.

Именно поэтому школьное краеведение может стать стержнем всей учебно-воспитательной работы. Краеведение общедоступно, демократично, дает возможность учащимся реализовать себя в благом деле поиска, изучения и сохранения памятников истории и культуры.

Можно выделить три уровня познавательной краеведческой работы в школе:

1. Получение учащимися «готовых знаний» о крае со слов учителя, из учебных пособий и средств массовой информации.

2. Самостоятельное приобретение знаний. Это требует более активной познавательной работы учащихся. Источниками таких знаний являются научно-популярная и научная литература, публикации в местной и центральной периодической печати, материалы музеев, архивов.

3. Углубленный исследовательский поиск материалов по истории родного края, представляющий научный интерес. Тогда ученики фактически выступают в роли юных ученых.

Тематический план
курса краеведения

Введение (1 ч.)

Что такое краеведение. Для чего нужно знать историю своего края. Знакомство с учебником «Собеседник». История России и родного края. Первые наши краеведы – уездные землемеры И.Т.Кашкаров и И.Е.Яковлев.

Тема 1. Наш край в древности (2 ч.)

Древнейшие жители нашего края. Находки археологов Бадера и Третьякова. Стоянки древних людей. Фатьяновская культура и финно-угорские племена. Городища и селища. Реки Юхоть, Сондра, Улейма. Славяне и местное население.

Тема 2. Наш край в период образования древнерусского государства и феодальной раздробленности, IХ–XIV вв. (3 ч.)

Походы новгородцев. Новые города и княжества: Ярославское, Угличское. Мышкин – пограничное поселение.

Монголо-татары и Мышкинская земля. Битва на реке Сить. Легенды о Некоузе, Шестихине, Брейтове. Кровавый ручей у села Богородского.

Княжество Юхотское. Княжество Ушатых. Моложское княжество. Чудов монастырь близ Москвы.

Тема 3. Наш край в период укрепления русского централизованного государства (3 ч.)

Учемская Кассианова пустынь. Связь России и Византии. Местночтимые святые – Кассиан и Паисий. Село Малое Богородское. Андрей Большой – угличский князь.

Иван Григорьевич Выродков и крепость Свияжск. Ананий Осипович Селифонтов. Книга В.А.Гречухина «Откуда город приплыл».

Тема 4. Интервенция начала XVII века (1 ч.)

Характеристика Мышкина как торгового села. Встреча посольства Василия Шуйского и шведского полководца Делагарди в Мышкине. Участие мышкинцев в борьбе с поляками.

Тема 5. Государственные реформы Петра I и наш край (1 ч.)

Губерния, провинция, посады.

Иван Колобков – поручик Суздальского пехотного полка и «Офицерские росписи». Жизнь и быт дворян в
XVIII веке.

Тема 6. Наш край во второй половине XVIII века (2 ч.)

Екатерина II и наш город. Легенды о названии города. Ярославский наместник А.П.Мельгунов. Описание нового города. Роль торговли в развитии горда. Благотворитель А.П.Березин. Связь с Санкт-Петербургом. План застройки города.

Тема 7. Мышкин в XIX столетии (10 ч.)

Дворяне и крепостные. Мышкинцы в войне с Наполеоном. Генерал Тучков четвертый. Селифонтовы.

Успенский собор и И.А.Замяткин. Иоганнес Манфрини. Крепостной художник князей Голицыных академик Тимофей Медведев.

Участие мышкинцев в восстании декабристов: князь С.Г.Волконский, князь Д.А.Щепин-Ростовский, барон Черкасов.

Отмена крепостного права в крае. Положение крестьян. Жизнь и быт господ. Хозяйство графа Шереметева на Юхоти.

Экономическое развитие города и уезда во второй половине XIX века: торговля внутренняя и внешняя. Ярмарки. Заводы.

Волга-кормилица. Роль Волги в жизни горожан: Мышкин – город лоцманов.

«Мышкинское благотворительное общество» в Петербурге. Влияние столицы на облик Мышкина. Ф.К.Опочинин. Опочининская библиотека. Роль дворян в жизни города.

Отходники. Домашние промыслы.

Земство и земцы. Открытие земских училищ, издание «Журнала заседаний Мышкинского уездного земского собрания».

Т.В.Чистов (городской голова) и его роль в городе.

Тема 8. Культура нашего края (2 ч.)

А.Н.Островский, С.Т.Аксаков, В.П.Мещерский о городе.

А.Д.Рогов. Архитектура. Образование. Театр.

Интересные люди города.

Книга О.Б.Карсакова «Мышкин – город классической провинции».

Тема 9. ХХ век (3 ч.)

Реформа Столыпина и наш край. Мечты и жизнь крестьян. Сельский кооператор. Роль железной дороги в жизни Мышкинского края.

Война и революция; наши первые революционеры. Новая власть и новая война. Приход советской власти в наш край. Люди новой власти.

1927 год – село Мышкин Рыбинского уезда. Колхозы. Кого и как раскулачивали.

Люди 30-х годов.

Великая Отечественная война. Наши земляки на фронте и в тылу.

Мышкин сегодня. Известные люди города.

Тема 10. Заключение (6 ч.)

Уроки-обобщения и тематические экскурсии по городу и району.

Верхний и Нижний бульвары, улицы Ярославская, Рыбинская, Кладбищенская.

Народный музей. Музей Мыши.

Картинная галерея. Успенский собор.

Музей «Русские валенки». Особняк Т.В.Чистова.

Село Учма и музей, село Мартыново и музей Кацкого стана, сельцо Артемьево и его комплекс.

Для более успешного решения образовательных и воспитательных задач, которые стоят перед школьным историческим краеведением, необходима тесная связь учебной и внеурочной работы учащихся, что помогает сформировать целостное представление о родном крае и одновременно разнообразить формы их деятельности.

1. Обсуждение книги В.А.Гречухина «Тропиночка», 5–7-е классы.

2. Обсуждение книги Т.А.Третьяковой «Венок Опочинину», 8–11-е классы.

3. Краеведческие игры, конференции и чтения:

– Знаешь ли ты свой город? Игра-путешествие, 5–6-е классы.

– Ремесло и ремесленники в городе.

– Литературный Мышкин. 5–6-е классы, 7-е классы.

– Волга и ее роль в жизни города. 8-е классы.

– Малые Опочининские чтения. Научные доклады учащихся-краеведов, 9, 10, 11-е классы.

4. Цикл экскурсий по городу:

– Обзорная экскурсия по городу.

– Народный музей.

– Музей Мыши.

– Музей «Русские валенки».

– Музей «Мышкин православный».

– Картинная галерея.

– Особняк купцов Чистовых.

– Опочининская библиотека.

– Успенский собор и смотровая площадка.

– Экскурсия на предприятия города.

5. Встречи с интересными людьми города.

6. Конкурс рисунков «Каким я вижу город».

7. Конкурс стихов о Мышкине.

8. Оформление стендов и альбомов:

– Улицы города.

– Что пишут о Мышкине и его жителях.

– К юбилейным датам в городе.

9. Игра «Вдоль по Рыбинской».

10. Конкурс на лучший кроссворд по истории города.

11. Тематический вечер в Доме детского творчества.

12. Страничка юных краеведов в районной газете «Волжские зори».

Тонкость душевной жизни, способность понимать другого человека, ощущение родства с природой, с культурой и историей своего народа и человечества, умение чувствовать себя частичкой единого мира и любить свою землю – это всегда будет необходимо для полноценной человеческой жизни.

Город Мышкин – один из тех городов, где события наиболее заметны на общем фоне возрождения родиноведения, основанного на научном знании об истории края. Сложившиеся некогда в небольшом городке на берегу Волги замечательные культурные традиции благодатно питают ныне новые всходы просветительских начинаний.

В 1991 году в Мышкинской Опочининской библиотеке начали проводиться конференции историков и краеведов из разных городов России, названные Опочининскими чтениями. Г.А.Лебедева, директор библиотеки, так сформулировала нравственную и научную программу чтений: «Первой и главной задачей Опочининских краеведческих чтений мы считаем возрождение духовных и культурных исторических знаний. Мы будем собирать воедино все краеведческие силы, все краеведческие начинания. Это своего рода продолжение дела, начатого в Мышкине русскими интеллигентами в прошлом веке».

Эта преемственность сегодня находит выражение: с 1996 года ежегодно проводятся «малые Опочининские чтения» среди учащихся-краеведов. Темы их выступлений отражают события, связанные с городом, с людьми, с семьей, родословными. Доклады И.Гурновой «История семьи в истории страны», Т.Дугиной «Успенский собор города Мышкина», Н.Миколовой «Известные люди города», Н.Абдрахмановой «Народные промыслы Мышкинского уезда» и другие получили высокую оценку не только на районных чтениях, но и на областной конференции «Отечество». В школе собран большой материал по истории учебного заведения, записаны воспоминания и рассказы учителей и воспитанников школы, составляется летопись школы; ученики даже попытались проследить по архивным документам историю появления государственного образования в городе с 1812 года. В 1997 году было отмечено 185-летие со дня открытия школы мологским дворянином Евреиновым в Мышкине.

Ежегодно по классам проводятся краеведческие конференции, подготовка к которым заставляет учащихся изучать конкретную тему, например:

– развитие промыслов в Мышкине и уезде;

– земляки, которыми мы гордимся;

– верования жителей, местные храмы;

– быт, праздники, обычаи нашего края.

На уроках краеведения учащиеся выполняют практические работы по составлению родословных, записывают рассказы своих бабушек, дедушек и других родственников об их жизни, вместе с родителями выполняют задания вроде «О чем рассказала старая фотография». Такая работа помогает познанию прошлого своей семьи и города в тесной связи с историей своей родины. Это как бы переход от близкого к далекому и наоборот. Радует то, что после окончания курса краеведения в 7-м классе многие школьники продолжают изучать историю края. Это значит, что уроки краеведения достигают своей цели.

Фото Ильи Шафранова