Мастер-класс

Мария Андреева, Марина Короткова

«Сказка в дверь стучится...»

Из опыта работы с циклом книжных выставок, посвященных сказкам

Если сказка в дверь стучится,
Ты скорей ее впусти,
Потому что сказка – птица:
Чуть спугнешь – и не найти.
Ты за нею на порог,
А ее и нету…
Только тысячи дорог
Разбрелись по свету.
По какой она пойдет?
Где она покажется?
Плыть ли ей, или ходить,
Или мчать откуда,
Только там, где сказке быть,
Там случится чудо…
У нее чудес запас
И всегда готово
Каждый раз для всех для нас
Золотое слово!

Сергей Островой

Сказка! Как много говорит она каждому, помнящему свое детство. «У кого в детстве не бывает сказки, тот вырастает сухим, колючим человеком и люди об него ушибаются, как о лежащий камень, и укалываются, как о лист осота», – говорит писательница Ирина Токмакова.

Дети любят слушать, рассказывать и сочинять сказки. Фантазия детей безгранична. Они сами придумывают новые сказки, продолжают уже известные им, воображают себя героями сказочных событий. В детстве – игра, фантазия и сказка живут рядом. Детям кажется, что Несомненно, очень просто / Сочинить любую сказку… / Все мы с вами где-то маги./ Сочинители чуть- чуть.

Поддерживая ребят в их творчестве, мы предлагаем цикл книжных выставок, посвященных сказкам, и формы работы с этими выставками.

«Сказочная азбука»

На этой выставке представлены более 100 сказок и других детских книг почти на все буквы алфавита. Проводим литературную игру.

Заглавия книг, представленных на выставке, располагаются в алфавитном порядке, таким образом, на каждую букву представлено одно или несколько сказочных произведений. Если на все буквы алфавита сказок не хватает, можно дополнить выставку повестями, рассказами или стихами для детей. Есть – «трудные буквы», на которые нелегко найти книжку, предложите детям самим сочинить небольшую сказку и придумать название.

Перед началом игры дети знакомятся с выставкой. На этом этапе могут быть использованы вопросы по представленным книгам (вопросы викторины прилагаются). Это поможет детям вспомнить содержание произведений. После знакомства с выставкой детям предлагается несколько конкурсов-заданий. Они могут проводиться как в устной форме, так и в письменной, на заранее заготовленных листах (образцы прилагаются). Задания различного уровня сложности могут быть предложены детям разного возраста и уровня подготовки.

Конкурсы-задания:

– назовите авторов книг по алфавиту;

– назовите русские народные сказки, представленные на выставке;

– назовите сказки русских писателей;

– сказки зарубежных писателей;

– книги писателей Англии, Германии, Франции…;

– книги писателей ХХ века;

– стихи;

– рассказы и повести;

– найдите книги, в названиях которых есть слово «приключения»;

– найдите книги, в названиях которых есть слово «путешествия»;

– число в названии книги;

– цвет в названии книги;

– имена в названии книги;

– «дети в сказочной стране»;

– «волшебники приходят к детям»;

– покажите книги, по которым сняты мультфильмы;

– книги, по которым сняты художественные фильмы.

Для того, чтобы помочь ребятам выполнить некоторые задания, оформляется «Сказочная картотека» (образцы карточек прилагаются).

«Чудо-цветик»

Нередко в сказках встречаются чудесные волшебные цветы. Цветик-семицветик, исполняющий желания, чудесный цветок, в котором появилась на свет маленькая Дюймовочка, цветы маленькой Иды, каменный цветок из сказа П. Бажова, Аленький цветочек – все они и многие другие станут героями книжной выставки. Викторины и задания для детей, а также загадки и стихи по теме смотрите в нашей журнальной публикации:

Андреева М. «Чудо-цветик» / М. Андреева, М. Короткова. // Читаем, учимся, играем. – 2002. – № 35. – С. 68–70.

«Чудо-Юдо»,
или «Чудо-зверь»

На книжной выставке представлены книги, где встречаются необыкновенные, волшебные звери. Тут могут быть и Конек-горбунок из сказки П.Ершова, и Тянитолкай из сказки про Айболита К.И.Чуковского, и Пятнистый Щасвирнус и Слонопотам из сказки про Винни-Пуха А.А.Милна, и многие другие (материал по этой выставке прилагается).

«Чудо-школа»

Для организации этой выставки может быть использован библиографический материал О.А.Просековой «Волшебные школы» (Читаем, учимся, играем. – 2004. – № 6. с. 37–39.)

В дополнение к материалу О.А.Просековой можно также использовать книги:

· Д.Родари «Уроки фантазии»;

· Э.Успенского «Школа клоунов» и «Лекции профессора Чайникова»;

· Х.К.Андерсена «Оле-Лукойе»;

· К.Булычева «Заповедник сказок» (глава 1. «Гном в кармане»);

· Л.Кэрролла «Приключения Алисы в стране Чудес» («Глава девятая,
в которой рассказывается история ДалиКатеса»);

· Ю.Коваля «Полынные сказки» («Сказка о снежных часах»);

· рассказ И.Гамазковой «Урок родителеведения» (Жили-были. – 2004. – № 9. – С. 4–5);

а также стихи:

· С.Маршака «Кот и лодыри» и «Чего бы вам хотелось еще?»;

· Б.Заходера «Птичья школа»;

· В.Берестова «Кто чему научится?» и «Урок листопада»;

· В.Коржикова «Лесной урок» (Мурзилка. – 2004. – № 9. – С. 2–3);

· К.Льдова «Господин учитель Жук».

Предложите детям придумать свою сказочную школу. Кто будет в ней учиться? Какие будут учителя? Какие уроки? Как должно выглядеть здание школы?

«Чудо-дом»

Где только не живут сказочные герои: в землянке, как старик со старухой из сказки А.С.Пушкина о рыбаке и рыбке, в избушке на курьих ножках, как Баба Яга в русских народных сказках, в ледяном замке, как Снежная королева из сказки Х.К.Андерсена. А удивительные дома малышей в Солнечном городе из сказочной повести Н.Носова или благоустроенные подземные норы мыши и крота в сказке Х.К.Андерсена «Дюймовочка»! И многие-многие другие.

Продолжением этого цикла выставок могут стать «Чудо-транспорт», «Чудо-одежда», «Чудо-пир» и другие чудеса, которых в сказочном мире считать не пересчитать.