|
||||
Методисты часто задают вопрос «Сколько семинаров должен провести методист по учебным фондам для школьных библиотекарей?». Ответ: этого не знает никто. Нормативом в этом вопросе выступают только два фактора: активность, компетентность методиста и степень его влияния на членов образовательного сообщества в лице директоров школ и библиотекарей. Со всем этим у Татьяны Юрьевны Журиной дело обстоит очень хорошо. Именно поэтому Юго-Восточный округ Москвы в библиотечном плане можно считать постоянной площадкой проведения городских семинаров для библиотекарей – слушателей Московского института открытого образования. Отличительная черта методической практики Татьяны Юрьевны, на мой взгляд, – это умение вовремя поддержать любые, пусть даже вначале весьма смутные желания заведующих библиотеками по поводу семинара, конференции, круглого стола. Поддержать, вдохновить, направить семинар в нужное русло, подкорректировать «на поворотах» и благополучно оформить предстоящее мероприятие пригласительными билетами, программами и раздаточным материалом. Последнее детище совместных усилий методиста, директора школы № 899 Татьяны Сергеевны Рожковой, педагогов и заведующей библиотекой Любови Сергеевны Кузнецовой семинар: «Москва – город библиотек». Замысел – богатый: класс выбирает библиотеку для посещения и полученную информацию или впечатление творчески оформляет и с этим предстает перед жюри конкурса. Практически были охвачены все виды и типы библиотек Москвы: от крупной, федерального значения, до соседней детской районной библиотеки. Настоящая библиотечная панорама. Отбирались самые интересные презентации. Победители выступили перед библиотекарями и методистами городского семинара. Цифры, факты и возможности библиотек Москвы удивили даже опытных библиотекарей. Очевидно, что без информации в таких условиях не останутся ни ученик, ни студент, ни ученый, ни пенсионер с домохозяйкой. По ходу семинара было видно, что такая большая организационная работа под силу только сплоченной педагогической команде. Директор школы особо выделила вдохновителей и «рабочих лошадок» этого интереснейшего проекта: педагога-методиста Надежду Викторовну Федорову и зам.директора по информационным технологиям Татьяну Григорьевну Попову. Тема не была бы логически завершена без информации о жизни и деятельности мецената, просветителя и книгоиздателя Флорентия Федоровича Павленкова. Проект 6-го «Г» класса «Не дать свече погаснуть!» (руководитель И.М.Ларионова) проникновенно, я бы сказала, трепетно, донес до слушателей жизнь этого подвижника просветительства. Его «Наглядная азбука для обучения и самообучения грамоте» выдержала 22 издания, а за свою жизнь, оказывается, он издал свыше 750 названий тиражом более 3,5 млн экземпляров. Боролся за удешевление изданий без ущерба для ее содержания. Знаменитый «Энциклопедический словарь» предназначался для народных учителей и пользовался долгие годы невиданной популярностью. Главное дело его писательской и издательской жизни – просвещение народа через книгу. На его деньги открылись две тысячи библиотек в России. Актуальность, созвучность нашему времени рождает массу раздумий. Конечно, и сейчас, наверное, кто-либо из издателей дозревает до осознания, что не только деньги могут быть мерилом значимости для истории и просветительства. Старший научный сотрудник Российской книжной палаты Мария Порядина проинформировала участников семинара, что в 2007 году этому национальному хранилищу исполнится 90 лет. В работе палаты замечательно то, что она получает по 16 экземпляров каждой новой печатной продукции: 1 оставляет себе и 15 рассылает по крупным библиотекам. На семинаре загорелся было спор о комплектовании художественно-познавательной литературой, вернее, об отсутствии такового в школьных библиотеках. Но опытной рукой методиста по учебным фондам он был придушен в самом начале: нечего зря негодовать и разрушать ткань мастерски сплетенного семинара таким бесперспективным в смысле решения бытовизмом. Все денежные силы московского образования брошены на закупку учебников, и школьная библиотека должна быть учебная, ну еще немного кой-чего по программе должно присутствовать, вот и все. Вообще, нам показалось, что это тема нового дискуссионного семинара. А это будет уже совсем другая история. Что же у нас в сухом остатке от семинара в школе № 899? С нами осталось хорошее чувство соприкасания с живой, современной школой, творческими педагогами, библиотекарем и директором школы и милыми в своей старательности детьми.
|
Лицо дня