Людмила Безрукова

Летний читательский чемпионат в Волгоградской областной детской библиотеке

ВСЕМ хорошо известно, как сложно организовать летнее чтение детей. Летние каникулы – это тёплая, солнечная свобода. Спать, гулять, играть, общаться – летних занятий не перечесть. А в библиотеку приходят наши любимые книгочеи, которые просто не умеют жить не читая, и добросовестные отличники с длинным списком «книг на лето».

Из профессиональной прессы можно почерпнуть обширную информацию об организации летних чтений. Масштабные литературные праздники, карнавалы, чтение на природе и т.д.

Наша библиотека избрала иной вариант проведения летних чтений, которые мы назвали Летним читательским чемпионатом. Главная его особенность – работа с «дикими» (по выражению Н.В.Бубекиной) читателями, или то, что в прежние времена называлось «индивидуальная работа». Нам хотелось привлечь ребят, которые традиционно летом становятся «свободными» от чтения – ведь уроки делать не надо! Важно, наконец, отметить наших лучших читателей, а ещё мы надеялись обратить внимание наших детей на хорошую, по-настоящему «классную» литературу.

Образец бланка-вопросника

 

Первый Летний читательский чемпионат прошёл именно по этой схеме. Работа, связанная с его подготовкой, началась уже в январе. Из фонда библиотеки было отобрано 50 книг: лучшие книги советских и зарубежных писателей, немного жанровой литературы (фантастика) и совсем немного (больше просто не было) произведений современных авторов.

Каждая книга была прочитана (перечитана). В ходе чтения составлялись вопросы, в рабочих тетрадях сразу же фиксировались ответы – это очень ускорило подведение итогов.

К началу лета на информационных стендах библиотеки появились объявления о начале Летнего читательского чемпионата, его условиях.

А уже с 1 июня на абонементе книжные выставки предлагали читателям книги с вопросами.

В первом Летнем читательском чемпионате – 2007 приняло участие 47 человек – учащиеся 5–11-х классов. Мы получили 138 ответов, касающихся содержания книг. Некоторые ребята ответили на 9, 11, 15, 19 вопросов. При этом мы увидели ещё и замечательные отзывы на книги, которые красочно представили на информационном стенде «Место встречи – библиотека». Нас удивило и позабавило то обстоятельство, что книгой – победителем чемпионата стала книга Ф.Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».

Второй Летний читательский чемпионат – 2008 совпал с массированным насыщением фондов библиотеки новой литературой. Книги шли потоком, мы не успевали их прочитывать, но радовались: пришло наконец время новой детской литературы. На книжных полках появились произведения Е.Мурашовой, А.Иванова, С.Востокова, Д.Пеннака, Мари-Од Мюррай , К.Патерсон, А.Тор, Л.Улицкой, Ф.Адры, А.Кофмана, А.Кутерницкого, М.Турнье, Л.Уалдера и др. Это были и радость, и испуг «несварения» такого объёма. (Кстати, большое спасибо газете «Библиотека в школе», которая все эти годы помогала нам сориентироваться.)

Таким образом, в выборе темы летних чтений этого года затруднений у нас не было. Это «Новая детская литература» или «Книги 21 века». Затруднения были в невозможности прочесть всё, что поступило.

Сегодня в нашей библиотеке жесточайший кадровый кризис. Поэтому в подготовке Летнего читательского чемпионата – 2008 принял участие весь коллектив Волгоградской областной библиотеки – от заместителя директора до работников отдела комплектования и библиографов. И конечно работали сотрудники абонемента.

Отобрали 41 книгу, составили вопросы и усложнили условия. В числе обязательных заданий было самостоятельное составление вопросов по рассказам любых писателей. (Эта работа, которую должны были проделать читатели, ляжет в основу Летнего читательского чемпионата – 2009; забегая вперёд, скажу, что эта часть конкурса стала особенно популярной.)

За две недели до начала лета на информационных стендах были размещены плакаты с информацией.

За лето участники Летнего читательского чемпионата прочитали в сумме 196 конкурсных книг и 426 рассказов.

Книгой-победительницей (её прочитали 15 человек) стала сказка Л.Улицкой «История про кота Игнасия, трубочиста Федю и Одинокую Мышь». На втором месте неординарная, сложная повесть Е.Мурашовой «Класс коррекции» (13 человек). Завершает список блистательная, искромётная книга М.Турнье «Пятница, или Дикая жизнь» (11 человек).

В этом году в лидерах русская литература!

Рассказы ребята читали охотно, и были прочитаны произведения 97 авторов. Среди них лидирует один из самых любимых детских писателей – Виктор Драгунский. Составлены вопросы по 37 его рассказам. По 20 и более вопросов придуманы по рассказам А.Платонова (24), В.Солоухина (24), И.Пивоваровой (22), Ю.Сотника (20), В.Шукшина (20), В.Голявкина (20). Радует, что читатели не обошли вниманием волгоградских писателей. Подготовлены вопросы по книге С.Синякина «Сталинградские зёрнышки» и Ю.Войтова «Царицынские байки».

Помимо этого, в ходе Летнего читательского чемпионата ребята написали четыре «Оды областной детской библиотеке», придумали библиотечный слоган, проиллюстрировали любимые произведения и написали о них отзывы. Собранный материал лёг в основу книжно-иллюстративной выставки «Итоги Летнего читательского чемпионата – 2008».

Подведение его итогов прошло в начале учебного года. Ребята были приглашены в читальный зал, участвовали в литературных играх и получили памятные призы и грамоты.

По итогам Летнего читательского чемпионата весной этого года Волгоградской областной детской библиотекой был выпущен методико-практический материал «Летний читательский чемпионат», что послужило толчком к проведению подобных мероприятий в детских библиотеках области.

По отзывам сотрудников районных и сельских детских библиотек, проведение Летнего чемпионата стимулирует творческий азарт самих библиотекарей: «… интересно читать и перечитывать в таком количестве хорошие детские книги, придумывать заковыристые вопросы и получать замечательные, искренние, трогательные, а иногда не по-детски мудрые ответы».

МЕТОДИКО-ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Летний читательский чемпионат – это долговременная, комплексная форма работы, основными целями и задачами которой являются:

• поддержка чтения и читательской культуры детей и подростков,

• формирование у современных читателей любви к книге и потребности в чтении,

• приобщение детей и подростков к лучшим образцам художественной литературы,

• стимулирование чтения детей в летний период,

• привлечение новых читателей в библиотеку,

• повышение авторитета, имиджа библиотеки.

Основные этапы подготовки и проведения
Летнего читательского чемпионата

I. Подготовительный этап (2–3 месяца) включает:

• разработку Положения, условий и номинаций чемпионата (приложение 1);

• определение количества призов и памятных сувениров, поиск источников финансирования мероприятия;

• отбор книг, которые будут предложены участникам мероприятия (не менее 40–50 названий);

• составление вопросов (3–4 и более) к каждой книге, их распечатка на специальных вкладышах.

II. Собственно чемпионат, который длится три летних месяца; всё это время его участники читают представленные на специальных выставках книги, отвечают на вопросы к ним (письменно, приложение 2), выполняют другие условия этого своеобразного читательского марафона.

III. Заключительный этап предполагает:

• анализ читательских работ;

• определение лидера чемпионата и победителей в разных номинациях;

• заключительное мероприятие в форме театрализованного представления или литературной игры, когда объявляются победители и вручаются призы.

Информационное сопровождение
Летнего читательского чемпионата

За две недели до начала чемпионата в школы, клубы, СМИ передается информация о предстоящем мероприятии, его сроках, условиях и – по возможности – о призах и наградах победителям. Сам ход читательского марафона желательно освещать на специальном информационном стенде («читательском форуме»), где можно представить отклики, мнения о книгах, авторах, библиотеке и, конечно, Чемпионате. Здесь же обязательно должны быть итоговая информация с именами победителей и наиболее интересные читательские работы.

Отдельные рекомендации по проведению
Летнего читательского чемпионата

 Данное мероприятие требует очень серьёзной подготовки. Достаточно сказать, что организаторам и членам жюри необходимо будет перечитать (или прочитать впервые) все книги, представленные на чемпионате. Особо следует остановиться на вопросах к произведениям: они должны быть корректно составлены, и в то же время требуется, чтобы на них можно было ответить, только внимательно прочитав и осмыслив всю книгу.

Для удобства работы при подведении итогов уместно при подготовке вопросов в рабочих записях буквально зафиксировать ответы на них или указать нужные страницы в текстах книг.

Очень важно наглядное сопровождение мероприятия. Это, прежде всего, книжные выставки с литературой, представленной на чемпионате, но не только. Здесь же могут демонстрироваться другие произведения, в том числе научно-познавательная литература.

Примерные темы таких выставок

• Лето книжное, будь со мной.

• Книга в летнем рюкзаке.

• Хотите, читайте сами, но интереснее с нами.

• Мы лето с книжкой проведём.

• Летнее солнце на книжной странице.

• Лето: время читать.

Не менее важен этап анализа читательских работ. Однако он не потребует очень много времени, если подготовка мероприятия была проведена на должном уровне. Разумеется, для подведения итогов уместно привлечь наиболее квалифицированных работников библиотеки.

И конечно, понятно, что победителями Летнего читательского чемпионата станут лучшие читатели библиотеки. Замечательно то, что они будут вознаграждены. Но очень важно отметить и поощрить тех, кто именно этим летом впервые показал читательский характер. Пусть их будут ждать памятные дипломы «Книгочей», грамоты, небольшие сувениры – сегодня читателя надо поощрять!

На подведение итогов Летнего читательского чемпионата желательно пригласить как можно больше его участников. Если есть возможность – всех. И если на этой встрече будет проводиться литературная игра, то следует предусмотреть дополнительные призы и сувениры.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Летний читательский чемпионат может стать традиционным, ежегодно повторяющимся мероприятием. Естественно, с изменённым книжным наполнением. Можно провести летние чтения по новинкам детской литературы – сейчас их особенно много. Можно – по книгам различных жанров, вплоть до рассказов. Очень интересны тематические направления. Наконец, можно попробовать наполнить летние чтения отраслевой литературой. Одним словом, хорошая детская литература неисчерпаема и даёт варианты на много лет вперёд.

---

Приложение 1

Примерное положение
о Летнем читательском чемпионате

Учредители конкурса: Комитет по культуре администрации Волгоградской области; ГУК «Волгоградская областная детская библиотека».

Цели и задачи конкурса

• Поддержка чтения и формирование читательской культуры детей и подростков.

• Воспитание у современных читателей любви к книге и потребности в чтении.

• Приобщение читателей к лучшим образцам художественной литературы.

• Привлечение новых читателей в библиотеку.

• Создание положительного имиджа библиотеки.

В конкурсе могут принять участие все читатели библиотеки.

Условия участия в конкурсе

Обязательно:

• прочитать за лето не менее 9 книг (из прилагаемого списка);

• ответить на 4 специальных вопроса по 4 прочитанным книгам (на выбор).

Дополнительно:

• составить отзыв о любой прочитанной книге;

• нарисовать эмблему библиотеки.

Критерии оценки

• Знание содержания прочитанного произведения.

• Грамотность.

• Хороший стиль, оригинальность.

• Индивидуальность.

• Количество прочитанных за лето книг.

Чемпионат проводится с 1 июня по 31 августа.

Определять лидера чемпионата и победителей будет конкурсное жюри.

Подведение итогов состоится 7 сентября, накануне Международного дня распространения грамотности.

---

Приложение 2

Варианты вопросов к книгам, представленным
на Летнем читательском чемпионате